邢唷��>� ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������欹�a ��0琾bjbjj趈� ���?b�?b磄E��������  ������������8$Tx�#_��� 4TTT�!�$�C%d$a�絚萟��%�!@�!�%�%萟��TTE較�)�)�)�%^�8T�T�)�%�)�)2蔤��⺌T����鹎nOJ������&�^\.巀骬0#_孿r蟙(�蟙\⺌蟙�⺌��%�%�)�%�%�%�%�%萟萟�)�%�%�%#_�%�%�%�%��������������������������������������������������������������������蟙�%�%�%�%�%�%�%�%�% B N:  1Programme TitleArchaeology2Programme CodeAAPU063JACS CodeV4004Level of StudyUndergraduate5Final QualificationBA (Honours)6Intermediate Qualification(s)None7Teaching Institution (if not 91直播)Not applicable8FacultyArts and Humanities9Home DepartmentArchaeology10Other Department(s) involved in teaching the programmeNot applicable11Mode(s) of AttendancePart-time12Duration of the Programme6 years13Accrediting Professional or Statutory BodyNot applicable14Date of production/revisionApril 201915. Background to the programme and subject area Archaeology is the study of the past through material culture � the objects, monuments, landscapes, texts etc. that human beings have created in the course of the last five million years. The study of Archaeology provides students with a unique insight into humanity抯 place in history and in nature, with an appreciation of human creativity, and with an awareness of the diversity and difference of human populations in the past. In this way a degree in Archaeology contributes to the forging of the knowledgeable and tolerant citizen of the 21st century. In addition, it constitutes one of the principal bases on which the burgeoning 慼eritage industry� is constructed, and so contributes to the economic well-being not only of its graduates but of the country as a whole. The Department of Archaeology at the University of 91直播 is an acknowledged centre of excellence for teaching and archaeological research. The large number of full-time academic staff, and their involvement in research projects from South Africa to Siberia, and from the Palaeolithic to early modern times, provides us with the ability to cover the discipline抯 full chronological and geographical range. In addition, the fact that our staff are evenly divided between the 憇ciences� and 慼umanities� means that we are one of the few departments with the ability to integrate the two approaches in an imaginative programme of teaching and research. Within this context, our BA in Archaeology provides students with a broad coverage of developments from hominids to modernity, a more detailed understanding of the prehistory and early history of Europe, and the opportunity to specialise in a range of special subjects that flow directly from the research activities of members of staff. These address the significant issues of our human past (including our biological and cultural evolution, the transition to farming and its social context, the rise and demise of empires, the implications of writing, and the birth of modernity) and their relevance to questions of origin, identity and belief in our present. A degree in Archaeology provides students with knowledge and understanding of the past, and with the opportunity to acquire the transferable skills valued by employers within and beyond the 慼eritage industry�. These range from the IT skills required for the manipulation of archaeological data sets, through the interpretative skills necessary to write history from them, to the ability and confidence to present arguments clearly in both written and oral form. The Department places emphasis on fieldwork, which enables students to acquire archaeological and other transferable skills, while experiencing the thrill of discovery and appreciating that they are making history. Archaeology is an established profession that is central to Britain抯 慶reative economy�. It makes a major contribution not only to the social, intellectual and economic well-being of its graduates but also that of the country as a whole (with the heritage sector contributing �21 billion annually to the UK economy). A substantial proportion of our graduates choose careers in archaeology, with some continuing their studies at postgraduate level, and many of our former graduates now hold senior positions in academia and in public and private organisations within the heritage sector. Others have achieved success in a wide range of professional vocations in education, business administration and management, broadcast media and in other fields of employment.16. Programme aims Degree programmes offered by the Department of Archaeology have the following general aims: Encourage and support learning and teaching in a collegiate environment that is led and stimulated by the research and scholarship of the department抯 staff. Foster in students an enthusiastic, self-motivated, and reflective approach to their learning. Provide a forward-looking and coherent curriculum that is actively moulded by the interests, needs and goals of individual students, and founded on a blend of teaching and learning methods. Provide diverse and fair assessments and informative feedback that actively promote learning and reflect the learning outcomes of our programmes. Encourage and support students in developing their employability and suitability for academic and professional careers. Provide a broad platform of knowledge and understanding in archaeology according with the areas defined by the QAA Subject Benchmark Statement for Archaeology (2007). Provide opportunities to acquire subject-specific knowledge and skills within specialist areas of archaeology. Foster in students an awareness of the relevance of archaeology and heritage in the contemporary world, in part through an active participation in professional practice and community engagement projects. Encourage and support students in the development of a wide range of intellectual, analytical and personal skills that are relevant to their future careers within and beyond archaeology, according with the abilities defined by the 91直播 Graduate.17. Programme learning outcomes Knowledge and understanding � upon successful completion of the programme students will have:K1Acquired an understanding of the basic concepts, historiography and the contemporary theoretical debates that inform the study of human prehistory.K2Acquired a knowledge of the major chronological periods of human prehistory, and a deeper understanding of selected areas and periods within this broad framework.K3Acquired a familiarity with the evidence used by archaeologists, an understanding of how this evidence is formed, and an appreciation of the fragile nature of the resource.K4Acquired an understanding and practical experience in a wide range of archaeological methods, including field, laboratory and collections based techniques of recording, analysing and interpreting archaeological data.K5Developed an appreciation of different strategies for integrating and interpreting archaeological evidence and constructing narratives of the past.K6Developed an appreciation of the institutional, social, cultural, economic, ethical and political contexts of archaeological research and heritage conservation, and of the professional practice of archaeology and heritage conservation in the UK.K7Developed an understanding of the value of heritage in defining the diversity of living communities, an appreciation of the cultural and political relevance of the past, and an awareness that heritage is a contested and powerful cultural domain. Skills and other attributes � upon successful completion of the programme students will have:S1Developed a range of skills in acquiring, using and critically evaluating information from a variety of sources, including material, textual and contextual evidence.S2Developed the ability to produce cogent, structured and innovative arguments, supported by evidence and demonstrating a critical awareness of relevant academic ideas and debates.S3Developed the ability to communicate effectively with peers and a range of public and professional audiences.S4Practised core techniques of observation, identification, descriptive recording, analysis and interpretation of archaeological materials during fieldwork, collections-based and laboratory studies.S5Acquired the ability to apply analytical techniques, including statistical methods, and interpret different kinds of archaeological data as a means of establishing an understanding of historical processes.S6Acquired the skills to design, research and present a sustained piece of independent archaeological investigation.S7Developed a flexible and professional attitude towards teamwork, demonstrating respect for others and an appreciation of diversity and cultural difference.S8Developed an ability to recognise and reflect on personal abilities, experience, strengths and weaknesses, and to plan and develop aspirations for future careers.18. Teaching, learning and assessment Development of the programme learning outcomes is promoted through the following teaching and learning methods: The teaching, learning and assessment strategy of the Department is founded on the principles of coherence of provision, flexibility of choice and progression in the delivery, acquisition and testing of knowledge. It is designed to ensure a move from extensive to increasingly intensive modes from Levels 1 to 3. Lectures are used to impart essential knowledge at all levels of the curriculum, where the knowledge promoted progresses from general syntheses of current understanding and methods of analysis at Level 1 towards a more research and problem orientated delivery at Level 3. Interactive, large-group classes allow students to develop and evaluate their comprehension of knowledge and concepts. Seminars are used throughout the programme to deepen students� understanding and comprehension of knowledge and concepts introduced in lectures, and to develop their skills and abilities in the following areas: acquiring, using and critically evaluating information from a variety of sources; applying different strategies for interpreting archaeological evidence; producing cogent arguments, supported by evidence; demonstrating a critical awareness of relevant academic ideas; communicating effectively with peers and responding constructively to the presentation of alternative views. Practical Classes take place in a range of settings: laboratories, historic landscapes, museums, and archaeological excavations. The classes introduce students to the evidence used by archaeologists and develop their understanding of how this evidence is formed. They allow students to practise core techniques of observation, identification and classification, descriptive recording, analysis and interpretation of archaeological materials, and to apply analytical techniques, including statistical methods, and interpret different kinds of archaeological data. The group-based tasks during practical classes enable students to develop a flexible and professional attitude towards teamwork. Tutorials provide opportunities for students to discuss their academic progress with unit and personal tutors. Group feedback tutorials are used throughout the programme to provide specific guidance on both formative and summative assignments, and to help students recognise and reflect on their abilities, achievements and experience. Individual supervision tutorials are employed at Level 3 in support of the dissertation, during the course of which tutors monitor students� progress in meeting their self-defined milestones in their research projects. Students also meet their personal tutors on four occasions in each academic year to review and reflect upon their academic progress and to plan and discuss their aspirations for their future careers. Placements form a part of the learning strategy in the optional Level 3 unit 慦ork Place Learning�. The placements are organised independently by students, with tutorial support from the placement supervisor. Students work with research projects and professional organisations to acquire advanced subject-specific knowledge and skills; to develop a reflective and self-motivated approach to learning; an ability to recognise and reflect on personal abilities, experience, strengths and weaknesses; and to plan and develop aspirations for their future career. Independent Study is essential to the successful completion of the programme. Students are expected to spend the majority of their learning hours in all units undertaking guided reading that is related to their taught classes, as well as completing their assignments, preparing for examinations and (at Level 3) in carrying out their independent dissertation research. Opportunities to demonstrate achievement of the programme learning outcomes are provided through the following assessment methods: The department aims to provide diverse, fair and accessible assessments and feedback that actively and effectively promote learning and provide an accurate and reliable measure of the learning outcomes of our degree programmes. Formative assessment is integral to our assessment strategy at all Levels. It is used to monitor students� progress and to provide them with the rapid feedback they need in order to evaluate their own learning and to reflect upon the knowledge and understanding that they have acquired. Summative assessment is used to promote learning, to gauge depth of knowledge and understanding and to monitor students� progress. The structure of our teaching allows us to give students, on completion of each unit, feedback on their summative assignments. This provides them with the means to evaluate their progress, to make informed choices about the structure and direction of their programme, and to reflect upon the knowledge and understanding they have acquired. Essays assess students� familiarity with and understanding of the concepts, debates and material evidence that inform the study of the human past, and their skills in acquiring, using and critically evaluating information, and producing coherent arguments supported by evidence and demonstrating a critical awareness of relevant academic debates. Short essays (up to 1000 words) are used in conjunction with resource evaluation exercises at Level 1, with longer essays employed within units at levels 2 (typically 1000 words formative and 2000 words summative) and 3 (1500 formative and 3000 summative). Unseen examinations are used to assess the breadth of students� familiarity with and understanding of the concepts, debates and material evidence that inform the study of the human past, and their skills in producing cogent arguments, supported by evidence and demonstrating a critical awareness of relevant academic arguments. Most unseen examinations at Level 1 use multiple choice questions, while most unseen examinations at Level 2 require short answers responding to visual material or primary textual sources. Portfolios and Lab-books are used at all levels to assess students� understanding of archaeological methods, and their skills in descriptive recording, analysis and interpretation of archaeological materials during fieldwork, collections-based and laboratory-based studies. Reports are used at all levels to assess students� ability to apply analytical techniques, including statistical methods, and interpret different kinds of archaeological data as a means of establishing an understanding of historical processes. Reports submitted in the core units at Levels 1 and 2 are based on group work, and so assess students� flexible and professional attitude towards teamwork, and their ability to present the results of an archaeological research project. Reflective writing forms a minor component of assessments at all levels. It assesses students� ability to recognise and reflect on personal abilities, experience, strengths and weaknesses, and to plan and develop aspirations for future careers. The Dissertation is an extended piece of writing, up to 10,000 words in length, which assesses the students� ability to design, research and present a sustained piece of independent archaeological investigation. The dissertation unit at Level 3 includes a dissertation research design and an oral presentation, which are assessed in order to provide formative feedback on their progress. Oral presentations, posters and exhibitions are used at all levels to assess students� ability to communicate effectively with peers and a range of public and professional audiences. Over the course of the programme, the balance between the different modes of assessment changes as the units taken become more specialised and research-led, and as students become more proficient in generic and subject-specific skills. At Level 1, the balance for most units is 50% on coursework written throughout the term, and 50% on the end-of-term unseen exam. At Level 2, there is a shift towards assessing depth of knowledge and understanding with coursework constituting 60%, and examinations (designed to assess 慴readth�) 40% of the marks. The more specialised units, normally flowing directly from the research interests of staff, offered at Level 3 are assessed by coursework. These, along with the dissertation, provide students with an opportunity to demonstrate the achievement of the programme learning outcomes. 19. Reference points The learning outcomes have been developed to reflect the following points of reference: Subject Benchmark Statements HYPERLINK "http://www.qaa.ac.uk/AssuringStandardsAndQuality/subject-guidance/Pages/Subject-benchmark-statements.aspx"http://www.qaa.ac.uk/AssuringStandardsAndQuality/subject-guidance/Pages/Subject-benchmark-statements.aspx Framework for Higher Education Qualifications (2008) HYPERLINK "http://www.qaa.ac.uk/Publications/InformationAndGuidance/Pages/The-framework-for-higher-education-qualifications-in-England-Wales-and-Northern-Ireland.aspx"http://www.qaa.ac.uk/Publications/InformationAndGuidance/Pages/The-framework-for-higher-education-qualifications-in-England-Wales-and-Northern-Ireland.aspx University Strategic Plan HYPERLINK "http://www.sheffield.ac.uk/strategicplan"http://www.sheffield.ac.uk/strategicplan (2010-15) Learning and Teaching Strategy (2011-16) HYPERLINK "http://www.shef.ac.uk/lets/staff/lts"http://www.shef.ac.uk/lets/staff/lts The teaching ethos of the Department of Archaeology and of TILL, as articulated through the Teaching Committee of each, and the annual Archaeology Away Day held to reflect upon Departmental practice in teaching and research; The research interests of Departmental staff and the Archaeology Department抯 research strategy.20. Programme structure and regulations At Level 1 students take 80 credits of core units which provide them with an overview of the concepts and historiography of archaeology, together with an introduction to the methods and evidence archaeologists employ in studying the past and the basic framework of later European prehistory. A further 40 credits are chosen from an unrestricted selection including Archaeology modules and unrestricted F4 units. Professional development is a non-credited requirement composed of attendance at careers week activities in semester one and a fieldwork requirement of two week field course (or appropriate work experience) at the end of the second semester. Students are strongly encouraged to take advantage of a choice of Departmental further training projects held in the Summer and perhaps Easter vacations to contribute to the cumulative 6 week work experience requirement by the end of semester 1, level 3. Students are expected to demonstrate a broad knowledge of the role of archaeology in the study of human prehistory and early history and of the relevance of the past to the present. At Level 2 students take two compulsory 20-credit modules: one designed to enhance their understanding of key conceptual issues in the recent history of archaeology as a discipline and in its relevance to contemporary society; and one developing their practical skills of archaeological research in the context of a community heritage project. Students take a further 60 credits from a range of modules most of which are focussed on a particular period and area of European prehistoric/historic archaeology and integrate a range of humanities and scientific approaches. Students� remaining 20 credits are taken from unrestricted modules within and beyond Archaeology. Professional development is a non-credited requirement composed of attendance at careers week activities in semester one and a fieldwork/work experience requirement at the end of the second semester. Students are strongly encouraged to take advantage of a choice of Departmental further training projects held in the Summer and perhaps Easter vacations to contribute to the cumulative 6 week work experience requirement by the end of semester 1, level 3. Students are required to demonstrate an understanding of a broad corpus of archaeological evidence relevant to the analysis of specific issues relating to the European prehistoric and early historic past. At Level 3 (from 2016-17), students will take a 40-credit dissertation in Archaeology, a 20-credit core module on a particular archaeological theme of contemporary relevance, 40 credits from a range of special research-led options (20 of which may be Science options), and unrestricted modules to the value of 20 credits. Professional development is a non-credited requirement composed of attendance at careers week activities in semester one. By the end of the Level 3, students will have developed the ability to manage their own learning, review scholarly sources of primary information, and will thus have achieved the ability to undertake original analysis directed at specific research themes. The Department covers the cost of the Level 1 compulsory field training. Students can apply for some funds towards subsistence costs while carrying out independent fieldwork/work experience.Detailed information about the structure of programmes, regulations concerning assessment and progression and descriptions of individual modules are published in the University Calendar available on-line at  HYPERLINK "http://www.sheffield.ac.uk/calendar/regs" http://www.sheffield.ac.uk/calendar/regs.21. Student development over the course of study By the end of Level 1 students will have: Acquired an understanding of the concepts and historiography that inform the study of the human past, and a knowledge of the archaeology of their chosen chronological periods and regions. Acquired a familiarity with the evidence used by archaeologists, an understanding of how this evidence is formed and practical experience in a range of archaeological methods of recording, analysing and interpreting archaeological data. Developed an introductory understanding of the value of heritage in defining the diversity of living communities, and an appreciation of the cultural and political relevance of the past. Developed basic skills in acquiring, using and critically evaluating information from a variety of sources, including material, textual and digital evidence. Developed the ability to communicate effectively for a range of public and professional audiences, and to produce academic arguments, supported by evidence and demonstrating an awareness of relevant academic ideas and debates. Practised core techniques of observation, identification, descriptive recording and interpretation of archaeological materials during fieldwork, collections-based and laboratory studies. Acquired introductory familiarity with the process of designing, researching and presenting a piece of archaeological investigation as part of a team. Developed a flexible and professional attitude towards teamwork, demonstrating respect for others and an appreciation of diversity and cultural difference. In addition, by the end of Level 2 students will have: Acquired an understanding of the contemporary theoretical debates that inform the study of the human past, together with an understanding of selected periods of European prehistoric and early historic archaeology. Acquired a deeper familiarity with the evidence used by archaeologists, an understanding of how this evidence is formed, and an appreciation of the fragile nature of the resource. Acquired further understanding and practical experience in field, laboratory and collections based techniques of recording, analysing and interpreting archaeological data. Developed an understanding of the value of heritage in defining the diversity of living communities, an appreciation of the cultural and political relevance of the past, and an awareness that heritage is a contested and powerful cultural domain. Developed the ability to communicate effectively with peers and a range of public and professional audiences, and the ability to produce cogent, structured arguments, supported by evidence and demonstrating a critical awareness of relevant academic ideas and debates. In addition, by the end of Level 3 students will have: Acquired a deep knowledge and understanding of selected themes and periods within prehistoric and early historic archaeology. Acquired an advanced understanding and practical experience in selected archaeological methods of recording, analysing and interpreting archaeological data, and developed an appreciation of different strategies for integrating and interpreting archaeological evidence and constructing narratives of the past. Developed the ability to produce cogent, structured and creative arguments, supported by evidence and demonstrating a critical awareness of relevant academic ideas and debates. Acquired the skills to design, research and present a sustained piece of independent archaeological investigation. Students are required to monitor their own progress over the three years of the programme by the preparation of a Personal Development Portfolio. 22. Criteria for admission to the programme Detailed information regarding admission to the programme is available at HYPERLINK "http://www.shef.ac.uk/prospective/"http://www.shef.ac.uk/prospective/ 23. Additional information For further information, please refer to the Departmental web pages at  HYPERLINK "http://www.shef.ac.uk/archaeology/" http://www.shef.ac.uk/archaeology/This specification represents a concise statement about the main features of the programme and should be considered alongside other sources of information provided by the teaching department(s) and the University. In addition to programme specific information, further information about studying at 91直播 can be accessed via our Student Services web site at  HYPERLINK "http://www.shef.ac.uk/ssid" www.shef.ac.uk/ssid     PAGE  PAGE 1  FILENAME aapu06 � ver19-20 Programme Specification A statement of the knowledge, understanding and skills that underpin a taught programme of study leading to an award from 91直播 %&7>?AJKOPQbpq������������  & 2 3 m { | } � � � � � � � � � 蜮葚士妒慷诗剩慷士妒慷士妒暿慷士妒慷蕧慷士吙妒慷�h�mH sH h@o,mH sH hILahH \乛JmH sH h損�mH sH h@o,5乛JmH sH hG�hH ^JhILahH mH sH hILahH 5乛JmH sH  h�\� hH \�jh�UmHnHtHujh�UmHnHu1 %&(7��������e���kd$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha� �(�($IfgdH $a$gd� 7>?AKP�m��` �(�($Ifgd@o,�kd�$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha� �(�($IfgdH PQSbpzmmm �(�($IfgdH �kdZ$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha�pqs��zmmm �(�($IfgdH �kd$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha������zmmm �(�($IfgdH �kd�$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha������zmmm �(�($IfgdH �kda$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha����� zmmm �(�($IfgdH �kd$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha�   & 2 zmmm �(�($IfgdH �kd�$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha�2 3 6 m | zmmm �(�($IfgdH �kdh$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha�| } € � � zmm` �(�($Ifgd� �(�($IfgdH �kd$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha�� � � � � zmmm �(�($IfgdH �kd�$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha�� � � �  zmmm �(�($IfgdH �kdo$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha�� �    $ . / 0 a � � 1-./B��,>@Aa���WX[�� � � � �!�!�!$"%"("矜菹袂孑酶菝垺垺垺z胠zllllllhILahH 5乗乵H sH hG�hH 5乗乛JaJhILahH 6乵H sH hILahH ^JmH sH hILahH mH sH hW4�hH H*mH sH hW4�hH mH sH hH h�3kmH sH hILahH 5乛JmH sH hG�hH ^Jh|#hH mH sH h|#hH 5乛JmH sH *   $ / zmmm �(�($IfgdH �kd$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha�/ 0 a h ��1.zuhhhh[ $Ifgd@o, �$Ifgd@o,gdH �kd�$$If朒�諪���'€@€�€€�0�������`'��� ���� ���� ���� ���4� Ha�./B�<�Y�c yE@���{{{{{{{{n $Ifgd@o,d��$Ifgd@o,d��$Ifgd@o,gdH ^kdv $$If朒���'`'�0�������`'����������4� Ha� @Aa���W���VII �(�($IfgdH 7kd� $$If朒��'€`'�`'����������4� Ha� $IfgdH gdH ^kd $$If朒���'`'�0�������`'����������4� Ha�WX[�� � ���\��JkdP $$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha� �(�($IfgdH Jkd� $$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha�� � � �!�!�!$"���\��Jkd $$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha� �(�($IfgdH Jkd� $$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha�$"%"("##"#$���\��Jkd� $$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha� �(�($IfgdH Jkd� $$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha�("##"#$$$x$y$|$!%"%#%&%�%�%�%K&L&O&'''�'�'�'](^(a(�(�()�)�)�);*t+|+�,�,�,--�-g.h.�.G/X/�/�1�1蹒脔推倩侔趸脔毁趸脔毁趸脔毁趸脔В贄脔嬽脔嬽嬽嬞嬽�hILahH \乵H sH hW4�hH \乵H sH hH hG�hH ^JhW4�hH mH sH hG�hH ^JaJ hG�hH hG�hH 5乗乛JhILahH 5乗乵H sH hG�hH 5乗乛JaJhILahH mH sH 3$$$x$y$|$"%���fYY �(�($IfgdH 7kd� $$If朒��'€`'�`'����������4� Ha� $IfgdH ��gdH JkdN $$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha�"%#%&%�%�%�%K&���\��Jkdx$$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha� �(�($IfgdH Jkd$$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha�K&L&O&'''�'���\��JkdD$$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha� �(�($IfgdH Jkd�$$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha��'�'�'](^(a(�(���\��Jkd$$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha� �(�($IfgdH Jkd�$$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha��(�()�)�)�);*t+���\WJJ �$Ifgd@o,gdH Jkd�$$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha� �(�($IfgdH Jkdv$$If朒�0��'@ %�`'��������������4� Ha�t+�,G/�1�47�8�8�89�<�M?RA�������zm��� �$Ifgd@o,��gdH ^kdB$$If朒���'`'�0�������`'����������4� Ha� $Ifgd@o,d��$Ifgd@o, �12�4�4L6707�8�8�8�89�9::;;-;�<��<��<�L?M?`?QARAjAcBdBkBCDDDVD9E:E>EJEKE盓;FWFXF_FpF縁褾覨闒睯矹礘蔎"K箬谖梵柃拦谖隗梵阼铻阼愙钀箬愺钀柃笪梵谖阼箬箬缹堏hH h@o,hILahH >*\乵H sH hILahH 6乵H sH hILahH 6�>*\乵H sH  hG�hH hG�hH 5乗乛JaJhILahH \乵H sH hILahH 5乗乵H sH hILahH mH sH hILahH 5乵H sH 4RAdBDD:E縁vG睯矹碕蔎"K?K�������~~qf $IfgdH �$IfgdH gdH ^kd�$$If朒���'`'�0�������`'����������4� Ha� $Ifgd@o,d��$Ifgd@o, "K?K@K礙禟L L!LULVLWL﨤�L歁汳禡稭隡霱NNN=NHNINJNzN{N烴燦鉕銸 PPP&P0QnQ≦猀蹴轫仨跣蹴轫仨絮黹碡黹跣趿读A稑閸t峬tmt hd.h|#hd.h|#mH sH hd.hH 5乗乵H sH hd.hH mH sH hG�hH ^JaJ$hILahH >*B*^JmH ph�sH hILahH mH sH jhILahH UmH sH hH ^JaJ h�?hH >*B*^JaJph�hH jhH Uh�?hH ^JaJ)?K!LVL淢禡 NIN侽鉕��������� & F刪剺�$If^刪`剺龷dH  & F�$IfgdH  & F�$IfgdH $IfgdH $IfgdH 鉕銸 POT€Y<\鸤�����t $Ifgd@o, �$IfgdZ7I �$Ifgd@o,gdH ^kdX$$If朒���'`'�0�������`'����������4� Ha�猀逹楽MTNTRTYT霽�VW砐Y€Y僘歒耑腪鋃<[匼郳鵟鶿鸤黒薦蘛豜^^^庾馍忭饨馍忭猹楉鈮~pfYfphZ7IhZ7I^JmH sH hZ7I^JmH sH jhZ7IU^JmH sH hILahH mH sH hG�hH 5乗乛JaJ%hd.h|#B*^JaJmH phsH %hd.hH B*^JaJmH phsH hd.hH >*mH sH hd.hH 5乗乵H sH hd.h@o,mH sH hd.hH mH sH hd.h|#mH sH hZ7ImH sH 鸤黒.^/^`^��4/gdH ^kd|$$If朒���'€`'�0�������`'����������4� Ha� $IfgdZ7I^kd�$$If朒���'`'�0�������`'����������4� Ha�^+^,^-^.^/^`^n^u^奮__8_D_韆頰xdd鏷頷Biaillmlol沴錶鎙m胥厥几澵澵曍壺壺曍~z肛i]hILahH >*mH sH  jhILahH >*UmH sH h痀�hG�hH ^JaJhILahH 5乵H sH h痀�mH sH hH mH sH hhH 5乤JhhH aJhH hG�hH 5乗乛JaJhILahH 5乗乵H sH hILahH mH sH jhZ7IU^JmH sH hv ehZ7I0J^JmH sH `^奮F_3`頯宎ob*c羉]d攄jef蔲纆蘦i乮秊gk趉ll��������������������� $IfgdH d�$IfgdH  & Fd��$Ifgd痀� & Fd��$IfgdH �<�$IfgdH llmlnl沴;m*UmH sH hILahH >*mH sH hG�hH 5乗�hILahH 0JmH sH #�j�hILahH UmH sH jhILahH UmH sH hH hG�hH hILahH mH sH hILahH 0J^JmH sH  jhILahH >*UmH sH &�j�hILahH >*UmH sH  ぶ�4�%4氶魍�w飵繇耦v嶌聳xG蝾Ы澷of緳!�qxY鷙候p叧p骧(渽3螱�,測> g崽驫8 g瀼耏8髚温欑�<叧p纟(渽3螱�,測> g崽驫8 g瀼耏8髚�8u>檻sg形|丑欷�=3縉毴%胓?槗炾苩Fr鷋k��V� e鼻�(L8y�)�)运潛断&m鑸薘z';=y'騝齾�'熩�$'壾壘 G慢X辭课�+ТN�/窛x咋�徶權|J�#�� M��*澪臞y疭u敳6糞溵{�8w9�(_N'鰻27�藫3^潒豕咗7i帨v鼇?7�&嫿 N<�'檵_�  I=?违构硿8潯�*楃栒哐�w亨 2wrE 珑�|议vz鵳 ]髎ㄛ�2w摁鄺聂靄€Q疑棝鵷 驃�緐徘彍丸�.顢ypr吵� 3撺� 剡窏3腾y"k33直ols莀\蹠yu顠K乔陏s疦焝旮>廚j瀫� N�党�(錍h� 鋦擳忥霜||稪L阾:�#� 啱lMЯ�87辢礈�:斯孉�情<� 減N夰杝 [Stm媪渦�7g逷诅{惮}窏搟�"r耦Я闛楖鲈>攚虢齚� 蟫梮锣o� v?駼�2{{F鞎`澑�;� A(7排 鼆�''醠u ��鈗籴�*#俥7磀fNq5槑�壿j鮬氁G'I�Cu�詳�駇I哇g;-p2;蘼吵J靋=广擈貼;rz�9�#嘛:綦渷摗驝b^@ln焮>潿漰/臾�Q嫷;鹞v鷻9�$EC2a�?� !S哊[D僜疱貼7r彙:檨]蓦� 迬嗱� 展早綦渄]�rz园�yt鈆讱)長l�#7�鲥酊�!:�p�讴�9�]�葃 �7辝P�"g3椢�/3 N僌+廚灁�6�盋 滭5鱘'�0ug鳺:{:肳�:僭8[)"&8縱炗商� 蝪 8?庭揙50Pn7Zs蟰Y9旁O=管v^戔�5y幱朼&N9馭7柫dJ誷溞> �,湝丑�'a祓誌��%驰&螑竞狈䥽�淥镑鲍陛狈堶儖2+镉厂�%禉>乹级齿飔唜;バ:翍筶陲濒*笔*罢驳触触碫�<�8` 鞶�� 矑M客2鮌歀w郞貼o�8kIs?z �&�=荌噽~7堄瘧槼N�0蟩瞝贊U螯i养葦�,N^s:蔘鼦�颼?*�v砰甋�2齷鹟�0�溋屙E鯉唵膩�黂䴗祢M�?絨挍翦:釮K茣寴過rs�3熕?t濮幐�$s玟錇�(略尊Ur� �7>2 堜装娞�3 ?�8�荕y騉j�5g五�;豋+eM�牧O*妩9仝蘿U�(Y廖 W�9穽扶T殜% bQO緿蝭应�$楩貾晸斍弁涹鳺敔Kj I槍g鰎孳康簂蓘cM�� !�+O=c缣虝V 鵃=荌 新躘t2 =贼>'4d�) {扯絡:�*I8�)塸bNe鋐繖宨澓Z7豚軀答< 鞪貶鉚3"аo&鉦螤鬴}~挖z答溈頥柇痷VO��礢嫩T#p2蝩�蜗纸盛髐NZ誹偸桌埋89:矽W>摆縙塣�<鐁涕c;I繖9y鬂蜢_�:慷进L%陳;组禎a�)蓗燂;�捩濖[吂�<1*Fo牯鉔亶蝗�鬓`�剷执馧�s枖�&箯觵[螚G雂鍗 xl�禪被湶拴�?"'N襈:bg喋际�*㭎軸N/� 闯岍尺N慉�R�!�(爭NwK9語-g繖�#s簀飚鍎O�#_燓f烴h抉n�<�4 榶4苇~�>}�4U牆�潖c�z8磊N 8呡vp�H禢h\.�#P砟 钦蚿�3 Rq硍�*�*厸斧玉苄醁�-堧�+� eLN}|`w;1娒%M�襻+淌颦@�!F`鉺啿~遼@pF暲f�9叠f蘨� |v釵頂#w覄親|O8┿冤�1拯npR俿yqq扊'&阺&H�醯&�>惫4�:<纽r'U獊剳9�5&唨?坁"酟䦂�齱4r剫妽厣捨捿盱箜羴渵�9g逶IW�]�� 誳�#涤�?勧'湺>�虇攴�1槗淊秘s诤�&祿粆绮� 娰N絼Hj'sF� 淔药��;砭嬣@N陁8U鱽H� 炀%涤擈#"N竬摟k骆�)嫱.Э� 鉁睇W�:酕聺挥敎A�3拈rN;#sBc拢N'荵痖潵具{'%�炴堀q�辤潯�轚娸�阊閾�)躄�8 癌芇窢:匳%Ws︒网/�鷞N滗鴎瀲}刎匜Yzg奣N減$寚眈}aH�3� �指黭嫖`y遅�偝a塅�.qy碎梈N5"Hd6N�:� 獄Y� 颁o璵⒚%鞓 E碵�!�8槠剅z�-z孾︼摊泮顉� 謍-!2uJ脩@E捻�!%耞dz��'浄Zk.隃f�$莦讷玍�0勯桵�5T殽ZR�-�$:峜=嵷Qi啨�?嫁4T8�3瓇n轃湁S樓6�4�?鱺x�-\牉 蜁枔尜8�%┮h�Dv响鮅謨[�鉿GVN[蘼麇镗莖W黪v甓夡蹿N=~攳s�=,誕V�=C.縹[6碨�GO漃封T攁u3�*G諲]璳萚k铤�9V彴� q稿dv啿L滄m[xm�%�7熺�>菎艫玘卤O噃硃~枥e'-啭粱�B9�9fF佰r鲗湜芰⒌妌�/��猭60丕�Z�;搷�he�8u 獼#忁縧;qs瀣�++陁耨秧势鳢� 蕢q� j叟�5涋琓煥u鎚瀣无�.G8�鸼}h�渓舺�u睚濳辢|A釜棸|志h派�:脃���齵�眍�9酔坿魆派亾[�僀H孩遈&苳男N�'蟑aM!8咍�9亇 獔€qv鰣斞墐4狗麴��胕>0昱*嘌項w脒=逓A5飸絘�+]�)�粐�G痕n}锲qs�;喣暮巷+外bN�玣驝b� 舢3�` 鼔詛�o囘藝3鴄彻儅 6<鼗教謌違7鞇G;|x矜厹泰藵€*劬翖塬��!鱳票/� mp翸{Re=挍r�W铴嬥<� Рwr藂0+γ絚�+澝=﹔嵠邵梚��5J鹗 j潎r骺晖=近鬕劣窡进~礐qJ篞^X�:M駹�<�鎺 蕲W叵k鍛鲾NズP┪ń;�晖玩.:<毕稼饸mt�N3)錓嘣蒩`籮价��-6瞛)�N谺繻;怌骖|鱻-x粨�#頻澐O\]�?)�翹A6焮*/檣r峄钵妠鍀no濗R8邃"蛇)蟋繧刮K�,亢,�.顣�俅畅�仨U赙N顷G狒鐫M.T偞E蛎#�㈧昵VWR� �:众| NF�)烶捱X?,�輥*�>涅[塃`|S�1'-賮莓凄鋎咙極n疱�艈瓓鹙x獒~�R�; 穧'糊徚)杉v翯芨雐'鞯餔-1� .撇僳Na0媧j梲鐟:齣覿烼w]鐞縡┾径~�膵3堍f釴湌礦��.�弭鋘滾挓訲q_玘憠扽尭Щ醧3皦 � X9优€╃wG劤�璴Z9碜U总谑w�'馚伱N+�5崎斣� 澏糹B\4备摾觞D-巸7�:yQ漁S襣�vu銓├d棗徝趒'�5顷匿椩稕w(K� �殃樭J睆$醆�N_�嗶瀼髪�-,FF塼芗7撐�躭癖8溒徻瑦 嬔D塼腏z=SOO�Nhi R]瀛�罁ノX^熁稳撘"墻閥阯D潯gв孫�廠矑�賨S渜X� 曭鄶l貉�翕t鐝jjw莆`姁6扇:凨]餀�!oT�優錞i�sb枪Je嚀嶎摳從Dw,�p獏氃^&�<5萦P遜$]W䜣�5軐軗*g崜欘a"溫 NL嚷,攵SD雇)嵽�鎴�'s0躛�4枕t晸G瑿躹rl$� 觇澔l左Sc堷臵鼹/p泞5舔]� 獠钬F.徚� M襧胬錰PЙ脝廨b\啃 (�3鏄�2馘湹{淖蓵j�y乘夌�6�齓鋭��)~誡G 遈'W鮨暟篗d�駎B圤=f窛>鎆猼�18�:~h槮垑爳�壅#僑V缐+鑃/�;q盝専鷁�)�5�"w簻L侼⒆澴�Qo糔,C>苴乍kk|+膧J╙O:漟瘩热澛歳鸱榡v镺w� Q硔Q妩冤2晴舁%u啻⑺�箛�&諫f�悾靠 k颐=彜ZU@�!呵_誠NC�43' 跏D�*犰?阹謖5�1+S]遤~$�$徍謘钠撦韑a卿躥�'造qbG]�FR妶�8镇'槯1嗻峪7V�聀7E�0巶惝z﹩譵諲�4X�:Z「觅飒鏺筭眙o7鹞h�;龌�*琣﨧治€o砚6揳�+R涶礈V躨幫蒆餯�PC/�%v跨栐wKp夤帟w)擎 |只�f灉�鋓鱄蹡詗薒潨紐�7嶻�<懊镞x跉uzl媪 莮汨H毬)郀7z潼艤�%B苌芔香娡噞峱鱝M,蘽鬎忨斐渄擂�4浀衮納k角x6m;E\駫ZX`鼬isko�<銅铛掀劵Sg#嚧湥�?U�渰[{飻甚蟵紻蘄酤" 揝d� 鏀嘬�淿旾^┏鳑PN檛zzA �)襘t�-穘6yy辖vz�$�栍揫ы#W9U;N屴蓤躵�)纘�佩�.Kw唄鐤逘徻"M受`NN\t�+8莅�+@麎禍..z9�+恞8%1jv蔹t淎彌狵佮�7緧婫J齙` K` ow��贕鮶碛厱y�3G~嫺膬@ 岢楳t�"乫hc髲恑�0'4崥第鄢N葄継崻�,褖]#mg�dj薰�8列�l�;郄〒fi氉vb?-:}R�7z'軖Lis+栎廦�)蜈)詸崪掕�貪炎蠛3刜蓹+R灳nb摚Ve�韼俩z�I偻>�1窼�5@G桱9,赋bF鈹z帐o€s孏�,測> g崽驫8 g瀼耏8髚温欑�<叧p纟(渽3螱�,測> g崽驫8 g瀼耏8髚温欑�<叧p纟(渽3螱狳~3幝Y8髚|c�h*CJ<�<� �s Heading 4$@&5丆J88 �s Heading 5$@&5�<�<� �s Heading 6$@&6丆J<�<� �s Heading 7$@&>*CJ<�<� �s Heading 8$@&6丆JD D  Heading 9 $@&>*OJQJ^JDA`��D �sDefault Paragraph FontVi@��V  Table Normal :V �4�4� la� (k ��(�sNo List 4@�4 �sHeader  �9r 4 @4 �sFooter  �9r @C@ Body Text IndentaJ:Q": �s Body Text 36丆J4/24 �sList�勫⺗�`勫�6"6 �sCaption 5�.)@�Q. �s Page NumberJBbJ Body Text1$7$8$H$OJQJmH sH 6U`�q6 �s Hyperlink >*B*ph�N﨩�N 薓�ps2$$ �@€� d� 5乗乛J4��4 �sStyle1 �<��<�aJ<�﨩�<� �sps1d��<��<� aJmHsH<�﨩��<� �s ps1 numbered  & F<�﨩��<� �s ps1 bullet  & F �B���B �sps1numbered (a)  & F4�/��4 �sps1 Char OJQJtH >P�> �s Body Text 2 CJmHsHL�/�L �sBody Text 2 CharCJOJQJaJtH FV �F �sFollowedHyperlink >*B* ph€€J��"J �sps1 numbered I " & F 5乗乛JL�2L $�B Balloon Text#CJOJQJaJmHsHR�/�AR #�BBalloon Text CharCJOJQJ^JaJtH DTRD �� Block Text%劆劆]劆^劆PK!檗�[Content_Types].xml瑧薔�0E鱄鼉�-J湶@%閭菐洽|廊�$韶钵UL襎B� l,�3鳛;鉹�得槣B+$�G]ミ7O侪V墎�c:菜�E3v@釶莮�憇� |煓w�<�<爔k猴ll5� 玈Z埣2O,辜帣Q績� €‰壪�5y�;y=卐E颎翼帊|\P疼 鞭M7�$|n]�枌蓢]4忥`窾6涀G冼(垲�^斗菹颻琖� �-翻関]m蓿瓄�  飍祡缧暺}攙旯缦r�鍧 竔倲崜0�� D3劂梋閐�3譙钐嚟�耳杧:忲�8}d-楀鉯*壵x上轻qCよZ}�柣WlшqyI@赹剟6橧!Q_� ﹪s殔刏賩a汛癶H魉Tm�jyV`垆纅�榾惫�<箣犇鼁YpL8�*аx 侏S&机;EUC�8⒊eE�<В悟hg贇!燴H睩x0� VM螽憆刳u�6拺覦s�3 U慮赢b� �6�怂5y嵳2臓iz嘜]r汯璠�'鋆炃弦u涎4j j採� K臀F娃盶�晕�$4寨-莓�-�珠`餜�熘��&藑代觥瀈A<吼"xNW﹦� � 袬鞩R賭[鋺萵 8r� i箯K~� *~P(5黕莲z胦W m忒杮~乖鞹濦caT鲇�.}x E僮5抉&Z緄�2bQ懇/,EE\}�)W�乹埼鉠ミ�6;礏弛�糿h礜 贻~7�威�9R`痌 糧疩〞儬嗾J拁▄旿郢�=$燮朗Sb酻紇���PK! 褠煻'theme/theme/_rels/themeManager.xml.rels剰M �0匃倃oo雍�&輬协�勪5 6?$Q祉 �,.嘺緳i粭澤c2�1h�:闀q毩m胳嶡RN壻;d癭値o7�g慘(M&$R(.1榬'J摐袏T鶂�8V�"&A然蠬鱱}狇�|�$絙{�朠�除8塯/]As賲(⑵锑#洩L蔥汉倪��PK-!檗�[Content_Types].xmlPK-!ブх�6 0_rels/.relsPK-!ky���theme/theme/themeManager.xmlPK-!稝��theme/theme/theme1.xmlPK-! 褠煻'� theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK]� �琱����������������琱)����� DDDG� ("�1"K猀^m給猵琾9FNUWZ\_bc7Pp��� 2 | � �  / .@W� $"$"%K&�'�(t+RA?K鉕鸤`^ll?@ABCDEGHIJKLMOPQRSTVXY[]^`ad?C礐DVD﨑欵禘隕FIFzF烣薝V+V錮e8e瀍衑骵rg済癵琱X�晫X�晫X�晫X�晫X�€X��X�€X�晞 "$/6G!�!�晙�晙餷��,b�$�8徿鋫?s�騠L�"c��:�@����€€€�鹑�餱�( � �饐 � � �<�€��������?"�?�� �馉� � S 餚A�2�� tuoslogo_key_bw extendedC"����€?��養 �S ���� ?�琱 待���&@t����j��� _Hlt419113956 _Hlt419113957 _Hlt419114015 _Hlt419114016 _Hlt419114024 _Hlt419114025 _Hlt419114034 _Hlt419114035 _Hlt325441209 _Hlt325441210 _Hlt419114131 _Hlt419114132 _Hlt325441294 _Hlt325441295 _Hlt419114182 _Hlt419114183 _Hlt419114192 _Hlt419114193 _Hlt325441250 _Hlt325441251 _Hlt325441256 _Hlt325441257 _Hlt419114197 _Hlt419114198轈轈%E%EFF擣擣$V$V$V$V$e$e%e%e鈋鈋韊韊爂爂環@@@@@@@@@ @ @ @ @ @@@@@@@@@@@逤逤&E&EFF旻旻%V%V%V%V%e%e&e&e鉫鉫頴頴環骳鷆磄秅穏筭篻糶絞縢纆鴊鵪猦環IL�Wir  ##}#�#�$F'C(L(�*�*n+z+H2O2.353a7i7�8�8k9s9l:t:�;�;�=�=x>�>�>�> BBHH0I↖甂ZLbL㎞睳峌歎璚禬鋂頨豜醈~c卌赾kdUfif磄秅穏筭篻糶絞縢纆鴊鵪hh猦環33333333333333333333333333333333JK��6m��0/BAa��X[�����%("y|#&��LO��^ a � !�!�!礏蔅銰 H赾kdE�  ���������!��?瘃���������乥4H殿{����������$K ���������_8 ���������N t睌:��#�.衜���������mx2葉霭����������7妤p���������)2�8(`�6���������|9� |����������@@E����������酇R���������€C碋P寍�"��������I?朚:����������z哤:����������Vv塹j-����������entr瞡���������霵箊�62S���������*yvlt��������� 刪剺��h^刪`剺䥽h圚) 勑剺���^勑`剺䥽h圚) �8剺��8^�8`剺䥽h圚) 劆剺���^劆`剺䥽h圚() �剺��^�`剺䥽h圚() 刾剺��p^刾`剺䥽h圚() 勜 剺��� ^勜 `剺䥽h圚. 凘 剺��@ ^凘 `剺䥽h圚. 劏 剺��� ^劏 `剺䥽h圚.h勑剺���^勑`剺﨩JPJQJo(佛h劆剺���^劆`剺﨩JQJ^Jo(oh刾剺��p^刾`剺﨩JQJ^Jo(юh凘 剺��@ ^凘 `剺﨩JPJQJo(佛h�剺��^�`剺﨩JQJ^Jo(oh勦剺���^勦`剺﨩JQJ^Jo(юh劙剺���^劙`剺﨩JPJQJo(佛h剙剺��€^剙`剺﨩JQJ^Jo(oh凱剺��P^凱`剺﨩JQJ^Jo(юh勑剺���^勑`剺﨩JPJQJo(佛h劆剺���^劆`剺﨩JQJ^Jo(oh刾剺��p^刾`剺﨩JQJ^Jo(юh凘 剺��@ ^凘 `剺﨩JPJQJo(佛h�剺��^�`剺﨩JQJ^Jo(oh勦剺���^勦`剺﨩JQJ^Jo(юh劙剺���^劙`剺﨩JPJQJo(佛h剙剺��€^剙`剺﨩JQJ^Jo(oh凱剺��P^凱`剺﨩JQJ^Jo(ю 刪剺��h^刪`剺䥽h圚) 勑剺���^勑`剺䥽h圚) �8剺��8^�8`剺䥽h圚) 劆剺���^劆`剺䥽h圚() �剺��^�`剺䥽h圚() 刾剺��p^刾`剺䥽h圚() 勜 剺��� ^勜 `剺䥽h圚. 凘 剺��@ ^凘 `剺䥽h圚. 劏 剺��� ^劏 `剺䥽h圚. 刪剺��h^刪`剺䥽h圚) 勑剺���^勑`剺䥽h圚) �8剺��8^�8`剺䥽h圚) 劆剺���^劆`剺䥽h圚() �剺��^�`剺䥽h圚() 刾剺��p^刾`剺䥽h圚() 勜 剺��� ^勜 `剺䥽h圚. 凘 剺��@ ^凘 `剺䥽h圚. 劏 剺��� ^劏 `剺䥽h圚.劋刓���^劋`刓䁖(.h勑剺���^勑`剺﨩JPJQJo(佛h劆剺���^劆`剺﨩JQJ^Jo(oh刾剺��p^刾`剺﨩JQJ^Jo(юh凘 剺��@ ^凘 `剺﨩JPJQJo(佛h�剺��^�`剺﨩JQJ^Jo(oh勦剺���^勦`剺﨩JQJ^Jo(юh劙剺���^劙`剺﨩JPJQJo(佛h剙剺��€^剙`剺﨩JQJ^Jo(oh凱剺��P^凱`剺﨩JQJ^Jo(ю 刪剺��h^刪`剺䁖(噃圚.� 劆剺���^劆`剺䥽h圚.� 刾凩��p^刾`凩�噃圚.� 凘 剺��@ ^凘 `剺䥽h圚.� �剺��^�`剺䥽h圚.� 勦凩���^勦`凩�噃圚.� 劙剺���^劙`剺䥽h圚.� 剙剺��€^剙`剺䥽h圚.� 凱凩��P^凱`凩�噃圚.h�8剺��8^�8`剺﨩JPJQJo(佛h�剺��^�`剺﨩JQJ^Jo(oh勜 剺��� ^勜 `剺﨩JQJ^Jo(юh劏 剺��� ^劏 `剺﨩JPJQJo(佛h剎剺��x^剎`剺﨩JQJ^Jo(oh凥剺��H^凥`剺﨩JQJ^Jo(юh�剺��^�`剺﨩JPJQJo(佛h勮剺���^勮`剺﨩JQJ^Jo(oh劯剺���^劯`剺﨩JQJ^Jo(юh勑剺���^勑`剺﨩JPJQJo(佛h劆剺���^劆`剺﨩JQJ^Jo(oh刾剺��p^刾`剺﨩JQJ^Jo(юh凘 剺��@ ^凘 `剺﨩JPJQJo(佛h�剺��^�`剺﨩JQJ^Jo(oh勦剺���^勦`剺﨩JQJ^Jo(юh劙剺���^劙`剺﨩JPJQJo(佛h剙剺��€^剙`剺﨩JQJ^Jo(oh凱剺��P^凱`剺﨩JQJ^Jo(юh勑剺���^勑`剺﨩JPJQJo(佛h劆剺���^劆`剺﨩JQJ^Jo(oh刾剺��p^刾`剺﨩JQJ^Jo(юh凘 剺��@ ^凘 `剺﨩JPJQJo(佛h�剺��^�`剺﨩JQJ^Jo(oh勦剺���^勦`剺﨩JQJ^Jo(юh劙剺���^劙`剺﨩JPJQJo(佛h剙剺��€^剙`剺﨩JQJ^Jo(oh凱剺��P^凱`剺﨩JQJ^Jo(ю 刪剺��橚^刪`剺䁖(噃圚()�劆剺���^劆`剺﨩JQJ^Jo(噃圚o�刾剺��p^刾`剺﨩JQJo(噃圚ю�凘 剺��@ ^凘 `剺﨩JQJo(噃圚佛��剺��^�`剺﨩JQJ^Jo(噃圚o�勦剺���^勦`剺﨩JQJo(噃圚ю�劙剺���^劙`剺﨩JQJo(噃圚佛�剙剺��€^剙`剺﨩JQJ^Jo(噃圚o�凱剺��P^凱`剺﨩JQJo(噃圚юh勑剺���^勑`剺﨩JPJQJo(佛h劆剺���^劆`剺﨩JQJ^Jo(oh刾剺��p^刾`剺﨩JQJ^Jo(юh凘 剺��@ ^凘 `剺﨩JPJQJo(佛h�剺��^�`剺﨩JQJ^Jo(oh勦剺���^勦`剺﨩JQJ^Jo(юh劙剺���^劙`剺﨩JPJQJo(佛h剙剺��€^剙`剺﨩JQJ^Jo(oh凱剺��P^凱`剺﨩JQJ^Jo(ю �剺��^�`剺䁖(噃圚� 劆剺���^劆`剺䥽h圚.� 刾凩��p^刾`凩�噃圚.� 凘 剺��@ ^凘 `剺䥽h圚.� �剺��^�`剺䥽h圚.� 勦凩���^勦`凩�噃圚.� 劙剺���^劙`剺䥽h圚.� 剙剺��€^剙`剺䥽h圚.� 凱凩��P^凱`凩�噃圚.h勑剺���^勑`剺﨩JPJQJo(佛h劆剺���^劆`剺﨩JQJ^Jo(oh刾剺��p^刾`剺﨩JQJ^Jo(юh凘 剺��@ ^凘 `剺﨩JPJQJo(佛h�剺��^�`剺﨩JQJ^Jo(oh勦剺���^勦`剺﨩JQJ^Jo(юh劙剺���^劙`剺﨩JPJQJo(佛h剙剺��€^剙`剺﨩JQJ^Jo(oh凱剺��P^凱`剺﨩JQJ^Jo(юh勑剺���^勑`剺�.h劆剺���^劆`剺﨩JQJ^Jo(oh刾剺��p^刾`剺﨩JQJ^Jo(юh凘 剺��@ ^凘 `剺﨩JPJQJo(佛h�剺��^�`剺﨩JQJ^Jo(oh勦剺���^勦`剺﨩JQJ^Jo(юh劙剺���^劙`剺﨩JPJQJo(佛h剙剺��€^剙`剺﨩JQJ^Jo(oh凱剺��P^凱`剺﨩JQJ^Jo(юe�7�.���^�7`�.�OJPJQJo(佛e劆剺���^劆`剺﨩JQJ^Jo(oe刾剺��p^刾`剺﨩JQJ^Jo(юe凘 剺��@ ^凘 `剺﨩JPJQJo(佛e�剺��^�`剺﨩JQJ^Jo(oe勦剺���^勦`剺﨩JQJ^Jo(юe劙剺���^劙`剺﨩JPJQJo(佛e剙剺��€^剙`剺﨩JQJ^Jo(oe凱剺��P^凱`剺﨩JQJ^Jo(юh勑剺���^勑`剺﨩JPJQJo(佛h劆剺���^劆`剺﨩JQJ^Jo(oh刾剺��p^刾`剺﨩JQJ^Jo(юh凘 剺��@ ^凘 `剺﨩JPJQJo(佛h�剺��^�`剺﨩JQJ^Jo(oh勦剺���^勦`剺﨩JQJ^Jo(юh劙剺���^劙`剺﨩JPJQJo(佛h剙剺��€^剙`剺﨩JQJ^Jo(oh凱剺��P^凱`剺﨩JQJ^Jo(ю 勑剺⺗勑`剺﨩JQJo(佛€ 劆剺⺗劆`剺﨩JQJo(o€ 刾剺⺗刾`剺﨩JQJo(ю€ 凘 剺⺗凘 `剺﨩JQJo(佛€ �剺⺗�`剺﨩JQJo(o€ 勦剺⺗勦`剺﨩JQJo(ю€ 劙剺⺗劙`剺﨩JQJo(佛€ 剙剺⺗剙`剺﨩JQJo(o€ 凱剺⺗凱`剺﨩JQJo(юh刪剺��h^刪`剺﨩JQJo(噃圚佛h勷勦���^勷`勦﨩JQJo(噃圚佛�h �凩��^�`凩�噃圚.�h 勜 剺��� ^勜 `剺䥽h圚.�h 劏 剺��� ^劏 `剺䥽h圚.�h 剎凩��x^剎`凩�噃圚.�h 凥剺��H^凥`剺䥽h圚.�h �剺��^�`剺䥽h圚.�h 勮凩���^勮`凩�噃圚.N I?朚�酇乥4!�z哤��7ent)2�8|9�#Vv塹*y�@�$K_8>E� €C碋mx2霵箊������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������0>         |藃�        度�                 S蜨        �4j H �mp Z|#5 &@o,d.;甂HZ7I╮L-Q9@VuI_�3kNjn_D��&�痀�襴�F��<�zw�uR�<��:�損�杣�磄秅�@ €鱟鱟鱟鱟琱H@��Unknown������������G��.郲x� �Times New Roman5�€Symbol3.� �.郲x� �Arial9�New York5.��.醄`�)�Tahoma?=��.郈x� �Courier New;�€WingdingsA���$B�Cambria Math"缊鹦�h.髏G.髏G蛎J'z:X4�z:X4�!�€@��€€4€g€gc2僸�哌��HP �?���������������� j�2!xx�絾� ���3U:\templates\Programme Specifications Pro-forma.dot&Archaeology - Programme Specifications John MorelandClaire Allison\               � 鄥燆鵒h珣+'迟0鼭�����, DP p | � �������(Archaeology - Programme SpecificationsJohn Moreland$Programme Specifications Pro-formaClaire Allison2Microsoft Office Word@@\�.�@岉GJ��@岉GJ��z:XG4����� Rt%  � 憤  d.���@"Arial---  2 A�c  c'��'�����@"Arial--- 2 /Mcaapu06  2 /qc   2 /tc�  2 /zc  2 /|cver1  2 /�c9  2 /�c- 2 /�c20  2 /�c  c'��'��6�&����@"Arial---  2 2��&�61  2 2��&�6  6�&�'��'��'��憤A ��1hF�(1����?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������€���������������������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������������€�������������������������������������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������������� ������������������������?�������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������������������������������忴����€��€�������������������������������������������?�����������������������������������������������������菄蠂���������������������囙���?€��<�������������������������������������������?�����������������������������������������������������菄噯?�������������������噣���€�€?������������������������������������������?�����������������������������������������������������弿嚻>���������������������?����赌�?������������������������������������������?������������������������������������������������������苸< ?�����������������������?����������������~�?������������������������������������������?����������������������������������������������������?��毗< ?�?������������������€������€?��������������?������������������������������������������?�������������������������������������������������������渠< 词�����������������?����������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������< €傈��8�����������������?��������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������� �纗����?������������€���?���������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������;��€���������������������€?���������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������€����嗲���?���������������?���������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������€釓��`>�?�������������?���������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������>x�脧c��`|��������������?���������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������?x��廖琰g��`x忇������������ ?�����������€����������������������������������������������������������?��������������������������������������������奎��廖琬~���`�囸�����������|p| ��筱徢伹孟���狃國������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������€~<8�?��闱晴儚窍���a饈�<������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������<���缦�幂徢���A帻������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������?€���缦��缦���六� €?�����������������������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������燑���俏��8缜���€ 駠澙�����������������������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������熰����蠈y�0?1沌����釤�����������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������9乔焵?����蠝8饃s餲�����駸�����������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������吏乔�������鎥玢鴆�����€燑������������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������婷绨��?����?徬y笄宻������唿������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������€���淐脧$髮 �������蟺�����������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������!���������<��������0锢����������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������鞅�?�������8�����€��q��?����������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������别��������?�3螌�����?��窨p����������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������>��������?s赁��������狺0����������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������>|��������渱y坜�s��������狺x����������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������>>��������減~2=烃s��������a鼃���������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������谰>x����?����橊�|€�⺳��������€�����������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������侟�����?��������⺳���������鹌����������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������€������7洔窿s���������嗝����������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������€��������橚{#s���������零���������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������煆���������榒?xs滯�����€���流���������?���������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������煘�����������8q�羚���������€����������€���������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������������髥p吝�������?������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������� �€���������������������������������?�����������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������髝?������������9銦�����������>�������€�����������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������髝���������徵=����������� ������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������?�����<������������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������€����������;��������鶃��������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������€~���€���瘘�x�€�����鹆��������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������纜���€���餻汔���?������� ��������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������8������缌囄?���€����0�������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������8�����€?�缥&|������€���€0������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������餻 �����€?�琬&|�� �������€ ������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������鴃@������?�芶黤|虀 ������?��?������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������€������䅟|�<=������?��?����������€?��������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������€�����?��<1鎩�0������������������€?��������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������>鎩�1��������€€����������€?��������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������@���?�����煕鐋�泱���?�����0€�����������€?��������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������� 0��?�����徬飢�珑��€�����@�����������€?��������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������@�����抢䙡���窿����A�����������€?��������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������€���莯?�憷~|���琊���!�����������€?��������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������ ������裎>触���������1�����������€?��������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������€������触补�?���€���������������€?��������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������?赌苍��€?�����蔼�����������€?��������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������?�������������赌�������������€?��������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������?����€�冦���������������������€?��������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������赌����埸�������������������€<�������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������€���������兀���������������€<�������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������������?�����?������������€<�������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������������������?�������������€<�������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������€��������������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������?����������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������?�渠����������€ ����?�������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������?����������?��狳������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������?��€������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������€���������������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������������?�������€�������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������������������?��������������������������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������������?����������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������噣�����€����������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������€���€��������������������€����������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������€�€���?螟�������������������?����������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������€�€��������������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������€���?����������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������€���������������������?��������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������€��������������������|��€������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������� €�0€����������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������?€顸?����������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������€��?���?�����������������€������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������������?�?�����������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������������������?�?��������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������<�?�?�?��������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������飮�������������?��������������������������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������?�����������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������?����������?����€���������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������?����������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������?�€��������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������?���������������������������������������������?���溜�����������������������������������������������������������������?�����������������������������������������?������������������������������������������������溜����������������������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������溜����������������������������������������������������������������� �����������������������������������������?������������������������������������������������溜��������������8��������������������������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������溜����������������������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������€溜�����������������������������������������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������溜�����������������������������������������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������里�����������������������������������������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������里�������������?�����������������������������������������������������?�����������������������������������������?��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������€@�������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������?�����������������������������������€�������������?�������������������������������������������?����������������������������������������������������������������������������������`��������汔����������������������������������������������?��������������������������������������������������€��������������������������������`��������醼?����������������������������������������������?��������������������������������������������������厉��������������������������������`������~�������?����������������������������������������?��������������������������������������������������圜��������������������������������`�������>�������?����������������������������������������?��������������������������������������������������圜������������������������������€���€�?����赌?�������?�?������������������������������������������?��������������������������������������������������圜�������������������������������?���€?�������������辫?������������������������������������������?��������������������������������������������������圜�����������������������������������?�����������?����������������������������������������������?��������������������������������������������������喾����������������������������赌������?������������?��€��������������������������������������������?��������������������������������������������������鄔����������������������������赌?������?��������������€��������������������������������������������?��������������������������������������������������鄔����������������������������?������?��������圑�����€��������������������������������������������?��������������������������������������������������鄔����������������������������������?��������圑�����€���€����������������������������������������?���������������������������������������������������赌����������?�����������������������?��������圑�����€���€����������������������������������������?���������������������������������������������������赌噜�鴡辫������������������������?��������摸�����€���€颁����������������������������������������?���������������������������������������������������剕赌郂7�<p������������������������?�������摸�����€���C����������������������������������������?��������������������������������������������������€�<凘6pp������������������������?����8�������泾�€�������������������������������������������?��������������������������������������������������{�<B`� p������������������������?���€8�������泺�€�������������������������������������������?��������������������������������������������������{�L圅a葂=p?�����������������������?���€8?����������€�������������������������������������������?��������������������������������������������������{�x圅!葂p �����������������������?���€|?���������€�������������������������������������������?��������������������������������������������������{�`凍!纗?p8�����������������������?���|������€�������������������������������������������?�������������������������������������������������€p{弻@侖#€�p<�����������������������?����������€�������������������������������������������?�������������������������������������������������饆噷@場€鴥p?�����������������������?�����������€�������������������������������������������?��������������������������������������������������;噷噷6€�?�?����������������������?�����������€����?���������������������������������������?��������������������������������������������������;噲腄6勀a�?�����������������������?�����������?��€�����?���������������������������������������?��������������������������������������������������;噲G�6 C�?�����������������������?�������������€��������������������������������������������?������������������������������������������������€�;�@` 6 �?�����������������������?�������������€��������������������������������������������?��������������������������������������������������;�@p`v������������������������?����圏�������€��������������������������������������������?��������������������������������������������������;�`p瘀��€���������������������?����凕�������€��������������������������������������������?��������������������������������������������������?�q��摒�����������������������?����摸�����?��€��������������������������������������������?��������������������������������������������������?������������������������������?����窿���x���€��������������������������������������������?����������������������������������������������€€?��?� ����?�����������������������€?��������x���€��������������������������������������������?�������������������������������������������������=� ����?��?��?������������������€��������8�?��€��������������������������������������������?�������������������������������������������������=�����?����€�����������������������€�?��?������?����������������������������������������?�������������������������������������������������=€���?����������������������>������?�� ������€����������������������������������������?������������������������������������������������€=8������������������������€0���€�������€~���������������������������������������?�����������������������������������������������?���������鶂��������������冟8�€�8���€€``��������������������������������������?���������������������������������������������>?������鲬���?��?��������������冟<��€�8��€�€€``��������������������������������������?���������������������������������������������?�����������`�@��������������冟>�€�8����弨€``��������������������������������������?��������������������������������������������羳;�����������x�囸������������������?���������������€�������������������������������������������������?��������������������������������������������€�6�€8���������|������������������������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������€6�������������﨧€�����������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������0������������€� ������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������1��������������� ������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������3c���������������屲?�����������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������3g?������������能���������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������3��������������0����������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������20�������������€����������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������0A����������������凁���������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������1€��������������丘��������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������������p@�������������������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������� ������������麃�1�����������>�����������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������皜������������ �����������>������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������囵�����������������������>������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������?�����������������������>������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������������������䴖€�������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������鴣�����������€�����������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������� ��������������?���������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������编`���������� 櫢?���������������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������>����������翗���������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������� ������������1����������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������@������������€���������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������針@8�帱����������<���������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������髴€�������������������������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������€�������€���鹈����������������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������勏�����?��€�驛3����������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������餪 ����€>����髉����������������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������8 �����������鹥<����������������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������M��?���������������������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������鴢�?��������������3����������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������������������€�3?����������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������� �����€����30�����������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������� 賭��?��0?����������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������� ��?�€��€C0����������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������� � ���������#0����������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������餖������������€>2����������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������鹛@#�€����������� 3���������������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������绹g��������弫���������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������纆����������€�����������������€������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������胬'�����������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������饃�€���鯼<�����������������~>������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������€���骮 �������������������€�€��€������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������鴢f�€�€���鹒��������������������?��?��������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������l?�€�����鴉��������������������?��?��������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������l?�€�黺@���������������������?��?��������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������l�8��6`���������������������?��?���?�����������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������|y��`?��������������������?��?���?�����������������������������������������������������������������?����������������������������������������������������芵��������������������?��?���?�����������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������€��鈆��������������������?��?���?�����������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������鳩�����鴉��������������������?��?�?��?�����������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������?�0���黦?��������������������?��?�?��?�����������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������<�?�|�������������������������?��?�?��������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������?���������������������������?��?�?��������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������€�������������������������?��?�?��������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������������?��€�������������������������?��?������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������������`�€ ������������������������?��?�?�����������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������?������������������������?��?�?�����������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������������������������������?��?�?�����������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������x������������������������?��?�?��?�����������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������������������������������������?��?�?��?�����������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������€����������������������������?�?�������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������€���������������������������?��������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������������<��������������������������?��€�����������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������|��?�€<��������������������������?��€�����������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������|���熇<��������������������������?��€�����������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������y€����€��������������������������?��€������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������1���€��������������������������?��������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������������|0~p�����������������������€?��������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������>测�>鄕?���������������������€��������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������?鹄蝉�炨��?�������������������?��������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������鶑览蝉赌<�炧€�?������������������� ��p������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������~s€|撄�������������������0��€������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������€~s�|�魑|�������������������8���������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������€|筮�|�魑|€�������������������>���������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������脌赌<��?€��������������������?�?����������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������� 篌€蠌€!��������������������?�������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������� 罄�熇 `�?�������������������?�������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������.泙燄囵m�?�������������������?�������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������a���?��� �������������������?�������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������?��������������������������?�������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������p�����������������������?�������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������������0����?��������������������?�������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������������88�����€?����������������?����?�������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������������0���������������������������?�������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������€�?�������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������������������������������������€?�������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������������䎬������������€�����������`?�������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������������䅟�����������������������`?�������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������������  ����������������������`?�������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������������€����������������������`?�������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������€?����������������������������������������������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������������8���������€?��������������������������������������������������������������������������������������������?�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������€������鼃?�����������������������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������€�������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������€���������������������������������������������������������������������������������������������������?����������������������������������������������������€����������������������������������������������������������������������������������������������������?�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������?���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������'��---  2 QMc    2 aMc    2 pMc    2 Mc    2 �Mc  �n�H���@"Arial---  2 �MH�n�1  2 �TH�n�  '���h�o--- "2 �so�h�Programme Title    2 ��o�h�  '�����h--- 2 �m h���Archaeology   2 ��h���  '���- @ !��G����-- @ !��G-- @ !�&�H- ���- @ !��n-- @ !���o- ���- @ !��g-- @ !��h- ���- @ !���-- @ !���- ���- @ !��G- ���- @ !��n- ���- @ !��g- ���- @ !���- ����n�H---  2 �MH�n�2  2 �TH�n�  '���h�o---  2 �so�h�Programme Code     2 ��o�h�  '�����h--- 2 �mh���AAPU06   2 ��h���  '��- @ !��G-- @ !�&�H- ���- @ !��n-- @ !���o- ���- @ !��g-- @ !��h- ���- @ !���- ���- @ !��G- ���- @ !��n- ���- @ !��g- ���- @ !���- ����n�H---  2 �MH�n�3  2 �TH�n�  '���h�o--- 2 �s o�h�JACS Code    2 ��o�h�  '�����h--- 2 �mh���V400   2 ��h���  '��- @ !��G-- @ !�&�H- ���- @ !��n-- @ !���o- ���- @ !��g-- @ !��h- ���- @ !���- ���- @ !��G- ���- @ !��n- ���- @ !��g- ���- @ !���- ����n�H---  2 �MH�n�4  2 �TH�n�  '���h�o---  2 �so�h�Level of Study   2 ��o�h�  '�����h--- 2 �m h���Undergraduate   2 ��h���  '��- @ !��G-- @ !�&�H- ���- @ !��n-- @ !���o- ���- @ !��g-- @ !��h- ���- @ !���- ���- @ !��G- ���- @ !��n- ���- @ !��g- ���- @ !���- ����n�H---  2 �MH�n�5  2 �TH�n�  '���h�o--- (2 �so�h�Final Qualification   2 ��o�h�  '�����h--- 2 �m h���BA (Honours)    2 ��h���  '��- @ !��G-- @ !�&�H- ���- @ !��n-- @ !���o- ���- @ !��g-- @ !��h- ���- @ !���- ���- @ !��G- ���- @ !��n- ���- @ !��g- ���- @ !���- ���n�H---  2 MH�n6  2 TH�n  '��h�o--- 72 so�hIntermediate Qualification(s)    2 &o�h  '����h--- 2 mh��None   2 �h��  '��- @ !��G-- @ !�&�H- ���- @ !��n-- @ !���o- ���- @ !��g-- @ !��h- ���- @ !���- ���- @ !��G- ���- @ !��n- ���- @ !��g- ���- @ !���- ���*nH---  2 $MHn*7  2 $THn*  '��*ho--------- +2 $soh*Teaching Institution --- &2 $�oh*(if not 91直播) ---  2 $Ooh*  '��*�h---  2 $mh�*Not applicable   2 $�h�*  '��- @ !�G-- @ !�&H- ���- @ !�n-- @ !��o- ���- @ !�g-- @ !�h- ���- @ !��- ���- @ !�G- ���- @ !�n- ���- @ !�g- ���- @ !��- ���?n+H---  2 :MH+n?8  2 :TH+n?  '��?h+o--- 2 :so+h?Faculty  2 :�o+h?  '��?�+h---  2 :mh+�?A  &2 :vh+�?rts and Humanities    2 :�h+�?  '��- @ !�*G-- @ !�&*H- ���- @ !�*n-- @ !��*o- ���- @ !�*g-- @ !�*h- ���- @ !�*�- ���- @ !�+G- ���- @ !�+n- ���- @ !�+g- ���- @ !�+�- ���Un@H---  2 OMH@nU9  2 OTH@nU  '��Uh@o--- "2 Oso@hUHome Department      2 O�o@hU  '��U�@h--- 2 Om h@�UArchaeology   2 O�h@�U  '��- @ !�?G-- @ !�&?H- ���- @ !�?n-- @ !��?o- ���- @ !�?g-- @ !�?h- ���- @ !�?�- ���- @ !�@G- ���- @ !�@n- ���- @ !�@g- ���- @ !�@�- ���znVH--- 2 mMHVnz10  2 m[HVnz  '��zhVo--- ;2 es oVhzOther Department(s) involved in     ,2 tsoVhzteaching the programme   2 toVhz  '��z�Vh---  2 mmhV�zNot applicable   2 m�hV�z  '��- @ !�UG-- @ !�&UH- ���- @ !�Un-- @ !��Uo- ���- @ !�Ug-- @ !�Uh- ���- @ !�U�- ���- @ !�$VG- ���- @ !�$Vn- ���- @ !�$Vg- ���- @ !�$V�- ����n{H--- 2 �MH{n�11  2 �[H{n�  '���h{o--- +2 �so{h�Mode(s) of Attendance    2 �o{h�  '����{h--- 2 �mh{��Part   2 ��h{��- 2 ��h{��time   2 ��h{��  '��- @ !�zG-- @ !�&zH- ���- @ !�zn-- @ !��zo- ���- @ !�zg-- @ !�zh- ���- @ !�z�- ���- @ !�{G- ���- @ !�{n- ���- @ !�{g- ���- @ !�{�- ����n�H--- 2 �MH�n�12  2 �[H�n�  '���h�o--- 12 �so�h�Duration of the Programme     2 �!o�h�  '�����h--- 2 �mh���6 years  2 ��h���  '��- @ !��G-- @ !�&�H- ���- @ !��n-- @ !���o- ���- @ !��g-- @ !��h- ���- @ !���- ���- @ !��G- ���- @ !��n- ���- @ !��g- ���- @ !���- ����n�H--- 2 �MH�n�13  2 �[H�n�  '���h�o--- D2 �s&o�h�Accrediting Professional or Statutory     2 �so�h�Body   2 ��o�h�  '�����h--- 2 �m h���Not applica  2 ��h���ble  2 ��h���  '��- @ !��G-- @ !�&�H- ���- @ !��n-- @ !���o- ���- @ !��g-- @ !��h- ���- @ !���- ���- @ !�$�G- ���- @ !�$�n- ���- @ !�$�g- ���- @ !�$��- ����n�H--- 2 �MH�n�14  2 �[H�n�  '���h�o--- 42 �so�h�Date of production/revision   2 �o�h�  '�����h--- 2 �m h���April 2019   2 ��h���  '��- @ !��G-- @ !�&�H- ���- @ !��n-- @ !���o- ���- @ !��g-- @ !��h- ���- @ !���- ���- @ !��G- ���- @ !��G-- @ !��G-- @ !�&�H- ���- @ !��n- ���- @ !��n-- @ !���o- ���- @ !��g- ���- @ !��g-- @ !��h- ���- @ !���- ���- @ !���-- @ !���- ���--- S2 �M0c15. Background to the programme and subject area    2 ��c  c'��'����H--- h2 M>H��Archaeology is the study of the past through material culture    2 �H���  2 �H��  R2 �/H��the objects, monuments, landscapes, texts etc.     S2 $M0H��that human beings have created in the course of   j2 $n?H��the last five million years. The study of Archaeology provides     �2 4MmH��students with a unique insight into humanity抯 place in history and in nature, with an appreciation of human       �2 CMTH��creativity, and with an awareness of the diversity and difference of human populatio    82 C6H��ns in the past. In this way a   ���@"Arial--------------- �2 RMdH��degree in Archaeology contributes to the forging of the knowledgeable and tolerant citizen of the 21  --- 2 N�H��st---  2 R�H��  2 R� H��century. In   �2 bMoH��addition, it constitutes one of the principal bases on which the burgeoning 慼eritage industry� is constructed,   2 b�H��  2 b�H��and   @2 qM#H��so contributes to the economic well    2 qH��- h2 q >H��being not only of its graduates but of the country as a whole.   2 q�H��   �2 �MiH��The Department of Archaeology at the University of 91直播 is an acknowledged centre of excellence for         R2 �M/H��teaching and archaeological research. The large  2 �iH��   2 �nH��number of full   2 ��H��- P2 ��.H��time academic staff, and their involvement in      �2 �MrH��research projects from South Africa to Siberia, and from the Palaeolithic to early modern times, provides us with            �2 �MPH��the ability to cover the discipline抯 full chronological and geographical range.  2 � H��  C2 �%H��In addition, the fact that our staff   �2 �MmH��are evenly divided between the 憇ciences� and 慼umanities� means that we are one of the few departments with          �2 �MaH��the ability to integrate the two approaches in an imaginative programme of teaching and research.     2 ��H��   2 �M H��Within this   2 ��H��  �2 ��\H��context, our BA in Archaeology provides students with a broad coverage of developments from        �2 �MlH��hominids to modernity, a more detailed understanding of the prehistory and early history of Europe, and the       ^2 M7H��opportunity to specialise in a range of special subject g2 �=H��s that flow directly from the research activities of members       �2 MsH��of staff. These address the significant issues of our human past (including our biological and cultural evolution,    �2 *MPH��the transition to farming and its social context, the rise and demise of empires    @2 *#H��, the implications of writing, and     �2 9MgH��the birth of modernity) and their relevance to questions of origin, identity and belief in our present.   2 9�H��   �2 PMeH��A degree in Archaeology provides students with knowledge and understanding of the past, and with the       #2 `MH��opportunity to a �2 `�^H��cquire the transferable skills valued by employers within and beyond the 慼eritage industry�.     �2 oMfH��These range from the IT skills required for the manipulation of archaeological data sets, through the     e2 ~M<�H��interpretative skills necessary to write history from them,     X2 ~�3H��to the ability and confidence to present arguments    �2 �MnH��clearly in both written and oral form. The Department places emphasis on fieldwork, which enables students to          �2 �M_H��acquire archaeological and other transferable skills, while experiencing the thrill of discover  (2 �bH��y and appreciating   72 �MH��that they are making history.   2 ��H��   �2 �MkH��Archaeology is an established profession that is central to Britain抯 慶reative economy�. It makes a major       p2 �MCH��contribution not only to the social, intellectual and economic well    2 ��H��- ;2 �� H��being of its graduates but also  2 �� H��that of the   �2 �MqH��country as a whole (with the heritage sector contributing �21 billion annually to the UK economy). A substantial        �2 �MnH��proportion of our graduates choose careers in archaeology, with some continuing their studies at postgraduate    '��- @ !�G-- @ !�G-- @ !��H- ���- @ !��-- @ !��- ���- @ !��G- ���- @ !��G-- @ !��G-- @ !���H- ���- @ !���- ���- @ !���-- @ !���- ���-����-$++����+�--'����+--- .2 3�+��Programme Specification         2 3w+��  ���@"Arial- - -  ^2 N27+��A statement of the knowledge, understanding and skills                  _2 `-8+��that underpin a taught programme of study leading to an                    2 s� +��award from     2 s0+��  - - - - - - - - -  %2 ��+��The University of      ---  2 �#+�� - - -  2 �' +��91直播   ---  2 �j+��  ---  2 �++��    2 �++��  '����"System鹌�"x鎆M貉q€甤堟Z- - �ccbbaa€?����{y� 胀諟.摋+,D胀諟.摋+,l( hp���� ���� � �91直播�4€g 'Archaeology - Programme Specifications Title� 8@ _PID_HLINKS�Al0`=http://www.shef.ac.uk/ssid`q#http://www.shef.ac.uk/archaeology/zc#http://www.shef.ac.uk/prospective/KG )http://www.sheffield.ac.uk/calendar/regsW %http://www.shef.ac.uk/lets/staff/ltsD )http://www.sheffield.ac.uk/strategicplan%'�http://www.qaa.ac.uk/Publications/InformationAndGuidance/Pages/The-framework-for-higher-education-qualifications-in-England-Wales-and-Northern-Ireland.aspx jhttp://www.qaa.ac.uk/AssuringStandardsAndQuality/subject-guidance/Pages/Subject-benchmark-statements.aspx  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<�=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrs���uvwxyz{|}~€�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Root Entry�������� �F袗OJ���€Data ������������t�1Table�����+eWordDocument������SummaryInformation(�������������,�DocumentSummaryInformation8���������CompObj������������r���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ���� �F Microsoft Word 97-2003 Document MSWordDocWord.Document.8�9瞦